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職業(yè)教育教學服務區(qū)
職業(yè)教育新雙高建設的目標定位發(fā)生了變化,遴選標準也進行了全面升級。新的遴選標準圍繞五個核心維度展開,即社會需求適配度、基礎條件支撐度、目標措施達成度、政策機制與投入保障度、建設成效貢獻度。
11月9日,2024年第十二屆上海市“中華杯“職業(yè)技能競賽智能網(wǎng)聯(lián)汽車賽項,在上??茖W技術職業(yè)學院圓滿落下帷幕,來自上海十所職業(yè)院校及企業(yè)單位的28名選手齊聚一堂,展開了激烈的角逐。
11與8日,2024年上海市高職高專院校汽車類專業(yè)學生創(chuàng)新比賽-汽車虛擬故障診斷與維修技能大賽圓滿落幕。經(jīng)歷過初賽的嚴格選拔之后,來自上海11所院校的110名選手,在決賽的舞臺上盡情展現(xiàn)了他們的技能與實力。
從內(nèi)部走向外部,從上海走向浙江,景格在持續(xù)的探索與實踐中,不斷延伸向外突破的邊界,也不斷構筑起自身適應新時代高質(zhì)量人才需求的服務能力。
國家“雙高計劃”建設即將迎來下一個五年計劃,為適應當下社會對優(yōu)質(zhì)高職教育的新期待,謀劃職業(yè)教育的新階段、新發(fā)展,應主要從以下三個方面進行布局思考。
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